心情对对碰

活动时间

12.21上午2节

活动内容

心情对对碰

活 动

目 标

  1.知道自己遇到高兴或不高兴的事情可以向他人倾诉。
    2.尝试关注和体验他人的情感，分享他人的开心与不开心，并寻求解决问题的办法

活 动

准 备

1.请家长协助幼儿记录一周中有哪些高兴、不高兴的事（分开记录）
    2.教师准备“心情分类表”及“心情储藏洞”2个（一个红色，一个黑色）

活

动

过

程

1.幼儿复习歌表演《表情歌》。

教师提问：你高兴的时候会怎么样？你生气的时候会怎么样？你伤心的时候又会怎么样？
    2.幼儿讲述活动：心情对对碰。
    教师请1~2名幼儿上台说说自己的开心事。教师将幼儿分成6组，请幼儿拿着自己和爸爸妈妈一起记录的“心情分类表”和朋友分享自己经历的开心的事情。                教师小结：小朋友们真幸福，一个星期就有这么多高兴和开心的事。但是，我们也不肯事事顺心，同意会遇到一些不开心的事情，请你和你的好朋友说一说自己曾遇到过不开心的事情。
幼儿自由交流，教师巡回倾听。
    3.幼儿分享活动，心情变一变。
    教师将幼儿说出了的不开心的事情进行简单分类。不开心的事 变开心的办法。教师引导幼儿想一想：遇到这些不开心的事时，可以用什么办法来使自己变得开心？幼儿代表上台将自己的方法用简单的方法记录在表格的左边。
    教师小结：我们应该以快乐的心情去面对每一天。遇到不高兴的事情时，可以告诉老师，小朋友，请大家来帮助你；还可以听听音乐，跟爸爸妈妈说说，或者好好的睡一觉，看看动画片等等。
    4.幼儿操作活动：心情储藏洞。
    教师介绍两个储藏洞，告诉幼儿：红色心情储藏洞可以让你的快乐变大，和大家一起分享；黑色心情储藏洞可以把你的不开心储藏起来，慢慢忘记。
幼儿将自己记录下来的开心事都放投放到红色心情储藏洞里和大家分享，将不开心的事情都投放在黑色储藏洞里，慢慢忘记。
教师小结：我希望红色心情储藏洞里有越来越多的记录卡，希望黑色心情储藏洞里的不开心在你和朋友的努力下变得越来越不重要，直至忘记。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿大部分的情绪都是较为积极的，当老师说要孩子说出开心快乐的事情的时候小朋友都会积极回答，但是在说不快乐的时候，孩子们都说不快乐的事情很少。

2、在说心情的时候大部分孩子都很积极

3、在说到应对的时候，孩子们都有自己的方法。

不足：

由于说得较多，时间较长，最后的操作作为家庭作业回家做。