分享阅读：这是什么

活动时间

2013.09.20周5（1)

活动内容

分享阅读：这是什么

活 动

目 标

1.对读本“这是什么”的内容感兴趣；
    2.能用XX是XX形的句式对物体进行介绍；
    3.认识正方形、圆形、长方形和三角形，并能正确命名。

活 动

准 备

1.领读光盘、大书、各类图形。
    2.“机器人”（由长方形、正方形、三角形、圆形组成）

活

动

过

程

（2）阅读内页：
     第一页：引导幼儿认识正方形，了解正方形的四条边是一样长。并引导幼儿运用完整语句表达：“这是正方形”
     第二页：引导幼儿认识圆形。并用完整语句表述。开发幼儿想象，提问“有什么东西时圆形的？”
     第三页：引导幼儿认识三角形。并用完整语句表述。带领幼儿围绕形状的名称、这是机器人的什么部位进行谈话。
     第四页：引导幼儿认识长方形。并用完整语句表述。
    4.完整阅读，幼儿手指点读。
    5.游戏：图形宝宝来聚会。
    发给幼儿人手一个图形宝宝，教师叫到某一图形，请手持该图形的幼儿围在一个圈。
    6.送图形宝宝回家，活动结束。

活 动

反 思

优点：

1、活动以图形宝宝导入活动，孩子们早上和老师一起认识图形宝宝，和同伴一起分享自己认识的图形

2、在欣赏大书封面的时候，孩子们能用自己的语言表现出画面中的形状。

3、在逐页欣赏时，孩子们对图形一定的生活经验，教师能以我们的周围的图形调动孩子们对图形的经验。

不足：

1、逐页翻看大书，孩子们表现得慢慢的被动起来，教师应及时调动孩子们在活动中的积极性。