区域游戏

活动时间

2013.12.20周5（2）

活动内容

区域游戏

活 动

目 标

1.体验玩区角游戏的乐趣以及成功感。

2.能根据自己的意愿自主地选择游戏，并在游戏中尝试与同伴相互合作。

3.完成游戏后能主动收整好游戏材料。

活 动

准 备

 区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

  1.教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏，重点了解新增游戏的名称和玩法

（1）提问：看看，今天我们的区角游戏材料区有什么样的变化？这种新的区角游戏你认为可以怎么玩？

（2）教师小结新增区角游戏的名称与玩法。

2.教师向幼儿交代区角游戏的要求

要求：（1）选择你想玩的区角游戏。

（2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。

（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

3.区角评价

（1）教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”

（2）教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对区域游戏的参与积极性很高，活动中表现积极、自主。

2、游戏过程中，幼儿基本能熟练的更换区角游戏

3、游戏中孩子对于建构区有了新的想法和玩法

不足：

1、游戏前，教师应提出各个区对应的操作要求，让幼儿明确知道每个区角的操作步骤及要求。

3、操作过程中，美术区的孩子使用颜料还是不太熟悉，有的会弄到手上身上。