手套（艺术、科学）（1、2）2013.12.04周三（1、2）

活动时间

2013.12.04周三（1、2）

活动内容

手套（艺术、科学）

活 动

目 标

 1.能轮廓线取下手套和粘贴条，用胶棒粘贴制作手套，体验手工制作的快乐。

   2.初步学习通过阅读制作步骤图示，了解制作方法。

   3.欣赏手套，初步感知一副手套是两只，分左右两手。

活 动

准 备

 1.幼儿已经认识手套，见过多种花纹和颜色的手套。

     2.操作卡手套。

     3.幼儿带来的手套若干副，胶棒，抹布等

活

动

过

程

1.欣赏手套，感知手套的基本特征。

   （1）幼儿自主欣赏自带的手套，教师提问：你的手套是什么样的？有几只？

   （2）教师集中陈列手套，教师提问：你的手套是什么样子的？

2.观察制作步骤图示，讨论学习制作方法。

（1）教师出示手套制作步骤图示，营造情境：天太冷了，手套专卖店里的手套全卖光了，我们帮她们做一些吧。看一看，手套要怎么做呢?

（2）幼儿讨论后，教师提炼并演示制作步骤。

3.自取操作卡，自主制作。

  幼儿自取操作卡进行制作，教师巡回观察、指导，提醒幼儿粘贴时方位要正确，并注意操作卫生。

4.分享交流，体验成功的快乐。

     (1)幼儿戴上自己的手套，与同伴一起 互相欣赏。

     (2）收拾材料，教师评价并鼓励。

活 动

反 思

优点： 1、让幼儿欣赏了很多种类的手套，并且让幼儿看一看，摸一摸一起探讨手套的材质、大小以及用途。2、活动材料准备充分，幼儿基本上学会了粘的技能，并且在手套上能用水彩笔自主的涂鸦简单地装饰手套。

缺点：1、在活动开展的过程中， 环节之间过渡的不是有序，还应有待加强。2、在幼儿开始手工制作前，教师应该要接待好使用材料的注意事项。3、由于时间的限制，在最后幼儿完成作品时，没有进行总体的欣赏和评价，这是不可以忽视的一个环节。