分享阅读：熊熊（一）

活动时间

2013.10.25周5 上午（一）

活动内容

分享阅读：熊熊（一）

活 动

目 标

1.喜欢阅读这个读本，愿意主动给别人讲述。   

 2.能发现和理解该读本中从上到下的讲述顺序。   

3.准确辨识读本中出现的颜色和五官名称。

活 动

准 备

活

动

过

程

1.导入环节：利用娃娃玩偶询问幼儿：你喜欢什么样的娃娃，它是什么样子的？   

2.介绍大书，告知幼儿书中讲述的就是一个小朋友和她的毛绒玩具的故事。    

3.图画阅读：    封面：观察毛绒玩具小熊坐在什么地方，猜测主人会拿小熊玩具做什么。    第一页：观察小女孩小手的动作，使用的颜色，涂色的位置，分析为什么用蓝色来进行涂色。预测接下来的部位。    第二至五页，依照图画内容，深入挖掘图片观察的价值。    第六页：观察小女孩小手正在途什么部位，用了什么颜色，分析小女孩为什么要使用这些颜色，使用的颜色和桌子上的小熊有什么关系。   

4.总结活动：再次翻阅大书，根据上面的观察，梳理小女孩涂色的部位和顺序及其与玩具的关系。

活 动

反 思

  优点：

1、孩子们上课的常规有进步，能有较好的坐姿。

2、孩子们的知识经验广，当老师说到颜色等的时候，孩子们能够自行说出来。

3、对于顺序孩子们有了一定的认识。

不足：

活动时间较短，有些超时