社会、语言：我和老师做朋友

活动时间

2014、01.11周五上午活动（1）

活动内容

  社会、语言：我和老师做朋友

活 动

目 标

1. 体验和教师在一起的快乐。

2. 能主动走进教师、与教师做朋友。

3.指导别人帮助了自己时，要说“谢谢”

活 动

准 备

1.活动前教师与幼儿建立亲密关系纸屑；插塑玩具。

2.读材料2  操作材料2《做朵红花送老师》

活

动

过

程

1.组织幼儿讨论

 教师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作表示我们是好朋友（亲吻、拥抱、握手）。

2.教师创设情境，寻求幼儿帮助

（1） 我的身上有很多的纸屑，用什么办法帮助我洗干净呢？

（2） 我两只手上都拿着东西，XX掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？

（3） 你帮助了我，我该怎么说？

3. 师幼一起玩游戏

（1） 教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪位老师。

（2） 教师从幕布后面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。

（3） 教师提供插塑，提问：谁愿意老师一起玩？

活 动

反 思

    优点：1.教师为激发幼儿参与活动的兴趣，特创设了一个掉东西的情境，询问幼儿应怎么办，激发幼儿的想象力。

          2.整节活动气氛活跃，幼儿能和同伴一起游玩。主教和协教配合默契。

不足：教师可以适当增加游戏难度，包括道具、人数。