区域游戏

活动时间

2013.12.30周1（2）

活动内容

区域游戏

活 动

目 标

1.体验玩区角游戏的乐趣以及成功感。

2.能根据自己的意愿自主地选择游戏，并在游戏中尝试与同伴相互合作。

3.完成游戏后能主动收整好游戏材料。

活 动

准 备

 区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

  1.教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏，重点了解新增游戏的名称和玩法

（1）提问：看看，今天我们的区角游戏材料区有什么样的变化？这种新的区角游戏你认为可以怎么玩？

（2）教师小结新增区角游戏的名称与玩法。

2.教师向幼儿交代区角游戏的要求

要求：（1）选择你想玩的区角游戏。

（2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。

（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

3.区角评价

（1）教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”

（2）教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们的参与兴趣浓厚，整个游戏幼儿的情绪较好。

2、在建构区玩具操作过程中，幼儿能遵守游戏规则，按要求参与游戏。

3、幼儿能创造性的拼出多种造型，而且有自己的故事和想法在里面。

4、在娃娃家中，教师通过幼儿相互监督、角色互换的方法，较好的让幼儿形成了自觉遵守游戏规则的意识。

不足：

活动中个别幼儿表现随意，态度不太端正，还应加强个别教育