复习学而乐：小巧手

活动时间

013.12.24周二下午

活动内容

复习学而乐：小巧手

活 动

目 标

1.运用重叠、拼接等拼图方法进行图形创造。

2.感受图形的千变万化，发展思维的灵活性。

活 动

准 备

 1.教师操作材料：小汽车、小熊、小瓢虫示范卡个1张、相应拼图块若干、数码相机1部

2.幼儿操作材料：小汽车、小熊、小瓢虫示范卡各1张、相应拼图块若干。

活

动

过

程

1.看谁说得对。

教师出示图形卡片，请幼儿说出图形的名称。

2.拼图游戏。

（1）有趣的小熊、小汽车

教师出示魔术袋，请幼儿从“魔术袋”里拿出小熊示范卡、小汽车示范卡。请幼儿说一说：它们是由什么图形组成的。然后将操作材料发给幼儿，让幼儿拼出小熊和汽车。请个别幼儿上黑板操作，师幼共同评价，引导幼儿进一步理解和掌握拼图的基本方法。

（2）可爱的小瓢虫

教师发给幼儿操作材料，让幼儿用已经学过的方法拼小瓢虫，然后教师巡视，请先拼好的幼儿上黑板展示。

3.神奇的图形。

（1）小瓢虫变啦

教师对黑板上的小瓢虫示范卡做仔细倾听状。

师：小瓢虫悄悄告诉我，它还能变成很多很多的东西呢。聪明的小朋友们，你们来当魔术师，用这些拼图块拼出不一样的东西吧。

（2）幼儿操作

幼儿用小瓢虫的拼图块拼出不同的物品，教师巡回指导并拍照。

（3）图形变变变

教师请有创意的幼儿上黑板展示并介绍自己的作品。

活 动

反 思

优点：

1、教师能及时根据活动创设适当的游戏情境，并准备不同的活动材料，孩子们参与游戏的积极性非常高。
2、活动中，教师能以互动的形式参与活动，为孩子们做好了游戏示范，
3、教师在活动中发现问题后能及时进行调整活动方案。
不足：
应加强对个别孩子游戏时的关注。