分享阅读：《毛毛虫去散步》（二）

活动时间

2009．11．11（周三 上 1）

活动内容

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活 动

目 标

1、掌握一到两种常用的、打招呼的方法，并能在实际生活中运用。

2、能够完成1—4的点数，理解其递增关系。

活 动

准 备

1、大书、小书。

2、幼儿已有经验。

活

动

过

程

1、出示大书，先请幼儿回忆并讲述故事，然后教师逐页展示大书和幼儿共同讲述故事。

2、教师先完整示范指读大书，然后发给幼儿每人一本小书，自由指读几分钟。

3、幼儿参考小书，教师以“毛毛虫第一/二/三/四次遇到了谁？它们有几只呢？”的问题提问：一边请幼儿找出相应的、正确的书上的图画。

4、请若干幼儿上前复述故事。教师在幼儿讲述的时候，可以配合着在黑板上粘贴相应的图片。等幼儿复述结束后，可和幼儿一起点数一下，分享交流一下小伙伴出现的规律，并说说它们之间还可以怎样互相问候等。

活 动

反 思

     小白兔这个角色是孩子们很喜欢的，对于小白兔喜欢吃什么了

解比较清楚。这一次是让孩子们当小白兔跟着兔妈妈一起采白菜，在

活动中，设计了几个游戏，孩子们更是开心。但最后的游戏——拔萝

卜中，有颜色的分类，大部分孩子的速度挺快的，但也有个别孩子的

速度较慢，需要老师一点点的提醒，操作起来才显得更自信。