分享阅读：《遛狗》（一）

活动时间

2009年11月2日（周一 上 1）

活动内容

分享阅读：《遛狗》（一）

活 动

目 标

1、观察画面，充分调动原有经验，感受故事的趣味。

活 动

准 备

大书.

活

动

过

程

1、导入活动：和幼儿一起观看图片，谈谈幼儿认识的狗。

2、图画阅读：

（1）略过封面，带领幼儿逐页观察画面。

第一页：小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？

第二页：小男孩又看到了一只什么样的狗？

第三页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？

第四页：这是什么样的狗？主人在为它做什么？

第五页、第六页：这两狗相比有什么样的不同呢？

（2）回到封面观看封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？

3、总结分享：

（1）回顾全书，教师示范讲述。

活 动

反 思

  孩子们在观察读本中的每一幅画面时，都发现了小男孩手上有一根

绳子，每一页出现的狗，孩子们能在教师的引导和动作的提示下，用

一个词语来进行概括，不过对图画内容，孩子们的语言较少或是单

一，大部分孩子只是重复同伴的语言，只有少数几个孩子能自己想。