语言：爱唱歌的小麻雀（二）

活动时间

2009年10月23日（周五 上 1）

活动内容

语言：爱唱歌的小麻雀（二）

活 动

目 标

1、理解故事内容，懂得别人睡觉时不要吵醒别人。

2、能大胆的表演故事。

3、愿意并能完整的说出故事中小麻雀和动物的对话。

活 动

准 备

1幼儿对故事已经熟悉。

2、图饰：小麻雀、猫头鹰、啄木鸟、松鼠。

活

动

过

程

1、教师与幼儿一起回忆故事内容和情节，使幼儿进一步熟悉故事。

2、教师以提问的方式激发幼儿对小动物的情感，引导幼儿为小麻雀想办法。

小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢？（轻轻的唱；到别的地方去唱；一起睡觉，等等）什么时候小麻雀才能唱歌？（鹿宝宝醒了再唱）

3、教师与幼儿合作讲述故事。

教师放慢速度讲述故事开头和旁白，幼儿集体讲述故事中小麻雀和动物的对话。

4、幼儿表演故事。

（1）教师和幼儿一起分配角色。

（2）教师扮演小麻雀的角色带领幼儿进行第一次表演，幼儿分别扮演猫头鹰、啄木鸟、松鼠和小鹿。

注：教师引导幼儿静静的等待小鹿醒来，在最后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。

教师带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。对于积极参与和表演的幼儿，教师要给予鼓励和表扬，以激发全体幼儿参与的热情。

（3）幼儿分别扮演各动物角色，教师讲述故事开头和旁白，幼儿边表演边讲述故事角色对话。

活 动

反 思

    当老师请小朋友回忆《爱唱歌的小麻雀》这个故事时，请了几位

小朋友进行讲述自己还记得的部分，有宁宁小朋友基本能将整个故事

都说出来，真的感到很不错，接下来教师重点和孩子们回忆了一下整

个故事，并请孩子们进行了复述，发现孩子们挺喜欢这个故事的。但

孩子们扮演动物角色说话还需多加练习，毕竟孩子们尝试得比较少。