科学活动：轻和响

活动时间

2009年10月21日（周三 上 1）

活动内容

科学活动：轻和响

活 动

目 标

1、 乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。

1、 知道声音有轻有响，并能加以简单区分。

3、 在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。 

活 动

准 备

1． 易拉罐若干（多于班级人数），

2、“响”“轻”立式字卡各两份。 制造声音的小玩具。

活

动

过

程

一、导入活动

   教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。 

二、通过听听、看看来进行观察。 
① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。 
② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻） 
③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 
④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。 
⑤ 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。 
⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。 

三、 通过亲身操作进一步感知轻和响。 
① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？ 
② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。 

四、教师小结

活 动

反 思

      但老师拿着易拉罐摇起来的时候，孩子们的小眼睛都很专注的

望着，安静的倾听着，都有一种想知道罐子里面是什么东西的欲望，

当老师将罐子里面的谜底告诉孩子，肯定他们的答案时，孩子们可高

兴了。当孩子们轮流感受摇着响响的罐子时，孩子们都在用着不同的

方法；有竖着拿罐子摇的；有横着摇罐子的，结果发现声音会有些不

相同。