语言：爱唱歌的小麻雀（一）

活动时间

2009年10月19日（周一 上 1）

活动内容

语言：爱唱歌的小麻雀（一）

活 动

目 标

1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。

2、愿意和教师一起讲述故事，学说故事中的对话。

3、理解故事中描述小麻雀一次又一次往下飞的递进语言：小麻雀往下飞——小麻雀又往下飞——小麻雀继续往下飞——小麻雀再往下飞，感受文学作品语言的丰富。

活 动

准 备

1、小麻雀、猫头鹰、啄木鸟、松鼠的图片。

2、幼儿对小麻雀、猫头鹰、啄木鸟、松鼠已经认识。

活

动

过

程

1、教师激发幼儿听故事的愿望。

（1）出示图片，介绍故事名称。

（2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。

2、教师完整讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。

提问：故事的名字叫什么？故事中有哪几个动物？谁住在最上面？它的下面是谁？谁住在最下面？

3、幼儿边听故事边观察画面。听故事前提出要求：一边看书还要一边仔细听故事，听小麻雀和动物们都说了一些什么？

（1）小麻雀听到有朋友叫它不要唱歌，就想下去问个明白，它往下飞，第一个看见了谁？

（2）小麻雀说了什么？猫头鹰又说了什么？（按照故事中小麻雀往下飞的线索依次提问。）

（3）小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？

（4）故事中的小麻雀是怎样一次又一次往下飞的？（结合画面操作，帮助幼儿感受文学作品语言的丰富：往下飞——又往下飞——继续往下飞——再往下飞）。

4、教师引导幼儿以集体和小组的方式学说故事中小麻雀和动物的对话。

活 动

反 思

     孩子们对这个故事挺感兴趣的，能在教师的引导下，理解故事

内容，并能通过教师对故事的分析，知道：有小宝宝在睡觉时，不能

大声的吵闹，这样做是不对的，大家都不会喜欢他的。但对文学作品

语言的丰富：往下飞——又往下飞——继续往下飞——再往下飞，还

需在下一次课重点理解与掌握。