听说游戏：白鹅下河

活动时间

2009年10月30日（周三 上 2）

活动内容

听说游戏：白鹅下河

活 动

目 标

1、愿意并愉快的参加游戏活动。

2、能清晰的回答教师的提问，能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

3、发准带e、g、h音的字。

活 动

准 备

1、在教室中间画好一条横线，作为河界。

2、狐狸、鹅的头饰。

活

动

过

程

1、教师出示图片，引起幼儿兴趣，指导幼儿学念游戏儿歌。

（1）指导语：小朋友，白鹅和狐狸来了，猜猜它们可能会干什么呀？

（2）朗诵儿歌，幼儿欣赏。

（3）采用提问的方式，引导幼儿学习游戏儿歌。

东边有什么？西边有什么？

谁跑过来了？鹅是怎样跳下河的？

2、教师像幼儿介绍游戏玩法和规则。

游戏规则：白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作，当念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸做出抓白鹅的动作，这时白鹅跳下河，跳下河的白鹅就安全了，没有及时跳下去被狐狸抓住停止游戏一次。注意强调游戏规则：当念完“一只狐狸跑过来”时，白鹅才能跳下水，过早和过晚都是违反游戏规则。

3、教师和幼儿一起游戏，帮助幼儿进一步理解游戏规则。

（1）第一轮游戏，教师扮演狐狸，幼儿扮演白鹅，集体朗诵儿歌，边玩边游戏。

（2）第二轮游戏，教师指导游戏。

（3）第三轮游戏，教师再次请幼儿扮演角色，进行游戏，个别引导幼儿学说“我是小白鹅，我会水里游”的语句。

4、幼儿自主分组游戏。

活 动

反 思

     游戏中教师重点让孩子们学习并学会了儿歌，然后通过互换角

色让孩子们感受儿歌的玩法，在玩的过程中，教师重点交代了要求：

一定要边念儿歌边玩；当当狐狸的人念完“一只狐狸跑过来”，白鹅

才能跳下水，不然就是违反了游戏规则。交代完要求后，孩子们与老

师一起开始尝试玩，第一、二次孩子们不能控制好在念完“一只狐狸

跑过来”才跳下水，老师及时发现并及时强调，后面的操作稍有好

转。