数学：小鸡捉虫（一）

活动时间

2009年9月23日（周三 上 1）

活动内容

数学：小鸡捉虫（一）

活 动

目 标

1、喜欢参加数学活动。

2、能按要求拿取、摆放操作材料。

3、有良好的操作习惯。

活 动

准 备

1、草地背景图一幅。

2、小鸡、小虫图片。

3、对应图

活

动

过

程

2、幼儿游戏：小鸡捉虫。

（1）教师请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和小虫，说说哪个多，哪个少，虫子够不够小鸡吃？你是怎么知道的？

（2）教师出示对应图，并介绍对应图的名称、使用方法。

教师示范将小鸡逐一放入图上第一排的格子里，一个格子放一只小鸡，然后再将小虫对应小鸡逐一放入第二排格子里，摆放小鸡、虫子时都应从左至右朝一个方向摆放，摆放完毕后，让幼儿发现小鸡和小虫是一样多的。

活 动

反 思

     当老师将草地图拿出来，让小朋友观察，看看草地上的虫子多

还是小鸡多时，孩子们的答案分成了两类：小虫多\小鸡多。这时老

师出示表格，将小鸡、小虫对应的放在格子里，摆放完毕，孩子们得

出了结论：小鸡和小虫是一样多的。这时老师告诉了小朋友，这种方

法叫做表格统计法，孩子们挺感兴趣的，接下来请了几个小朋友运用

这种方法，来尝试比较小鸡和小虫的数量，大家都能积极的举起小

手，踊跃的上台来表演。