分享阅读：《中秋节》（一）

活动时间

2009年9月21日（周一 上 1）

活动内容

分享阅读：《中秋节》（一）

活 动

目 标

1、阅读读本，知道中秋节是传统节日。

2、了解有关中秋节的习俗。

3、知道中秋节的含义。

活 动

准 备

大书、小书、有关月亮的音乐。

活

动

过

程

1、导入过程

教师说一个有关月亮的谜语，请幼儿猜谜底。示范：“有时像香蕉，有时像小船，白天看不见，晚上才出现。”请幼儿用丰富的词汇形容一下自己看过的月亮，教师可以示范表述：“一个圆圆的月亮”、“月亮圆圆的、大大的”、“月亮又大又圆”等等。

2、图画阅读（初次）

教师展示大书，请幼儿仔细阅读封面，然后按顺序阅读每一页。第一次阅读时问题主要围绕“兔子一家在做什么”进行。

逐页提问示范：

封面：画面上都有谁？月亮是什么样子的？你知道这是什么日子吗？

第1页：兔子一家都有谁？它们要干什么去？这是什么时间了？

第2页：它们要去什么地方？月亮是什么样子的？小兔子在找些什么？

第3页：兔子奶奶在干什么？兔子爷爷呢？它们在等谁？为什么大家要在一起过中秋节呢？

第4页：大家在做什么？月亮是什么样子的？

教师小结：书本中讲述的是兔子一家过中秋节的故事，你是怎样过中秋节的呢？

3、图画阅读（再次）

教师再次呈现大书，主要围绕“小青蛙要去干什么”来进行提问，引导幼儿观察小青蛙的动作。

第1页：小青蛙在做什么呢？他要去干什么？它的动作是什么样子的？

第2页：兔子哥哥在做些什么？谁能学学小青蛙的动作？

第3页：这页有小青蛙吗？你觉得小青蛙急急忙忙的要去做什么呢？

第4页：青蛙一家在做什么？你觉得它们的中秋节过得怎么样呢？

活 动

反 思

    孩子们能根据读本中的画面内容进行讲述：小兔子它们要去干什

么？月亮的样子？不过孩子们对“中秋节”，这个节日不清楚，也不

知道中秋节要吃月饼、赏月，当读本看完之后，孩子们对此有了一点

点认识，从表情上看——似懂非懂。因此老师请小朋友回家找爸爸妈

妈，说说有关中秋节的故事，这样便于孩子们更了解中国的传统节

日。