分享阅读：饥饿的狐狸（一）

活动时间

2010.1.4（周一 上 1）

活动内容

分享阅读：饥饿的狐狸（一）

活 动

目 标

1、喜欢这个故事，能用缉拿单的语言叙述每页图画的主要内容。

2、能根据人物表情动作推测心理活动和后续情节的发展。

活 动

准 备

大书。

活

动

过

程

1、导入活动。

出示狐狸头饰，引起幼儿阅读兴趣。

请幼儿围绕狐狸的生活习性进行谈话、讨论。

2、阅读封面。

出示大书，先请幼儿根据封面的图画猜测故事内容。

注意引导幼儿观察、总结故事发生的时间和狐狸的表情等，蹦根据推测故事后续发展的内容。

3、阅读内页。

展示大书，请幼儿看图猜猜图书可能讲了一个什么样的故事，然后请幼儿说说在狐狸被发现之前可能发生了什么？

阅读每页，逐页观察图画，分享、交流故事内容。

根据相关内容进行提问引导。

4、总结分享。

教师一边逐页展示大书，一边用自己的语言绘声绘色的吧故事完整讲述，然后再结合人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素和幼儿一起把故事主要内容回忆一下。

活 动

反 思

     孩子们对这个读本挺感兴趣的，通过一些提问，发现有些小朋

友对狐狸的本性比较熟悉，并用恰当的词语形容它——狡猾的，凶恶

的，流口水的，肚子饿的狐狸等等，通过观看图书和老师的故事讲

述，孩子们大致了解了读本的内容，并有下次阅读的欲望。