分享阅读：《小狗的一天》（一）

活动时间

2009.12.21（周一 上 1）

活动内容

分享阅读：《小狗的一天》（一）

活 动

目 标

1、喜欢阅读这个读本，欣赏故事幽默的结局。

2、能根据故事情节概括小狗的性格特点。

活 动

准 备

活

动

过

程

一、游戏：找小狗

1、请幼儿找老师放置的小狗，并说出在哪找到的小狗。

2、和幼儿讨论小狗，请他们说说自己见过的小狗是什么样子的。 二、阅读封面 ：老师今天要讲一个有关小狗的故事。

封面：观看小狗的颜色表情和动作，告知幼儿书名

一页：观察环境，请幼儿描叙院子里有什么，观察小狗的表情动作，猜测小狗都会去哪些地方。

2页：观察小狗在哪儿，做了什么，产生了什么影响，观察小狗的表情以及旁边两个人的表情。

3页：观察小狗在哪？做了什么？观察小青蛙和小鱼的表情，观察旁边俩个人的表情和动作。

4页：观察小狗的动作表情，猜测小狗的心里，观察旁边两个人的人的表情和动作，猜测他们会说什么。

5页观察小狗去 哪了，观察房间里还有谁，表情如何，他会说什么，做什么？

6页：现在小狗在哪里，他现在心情如何，愿意洗澡吗？谁给他洗澡，是怎样洗的，洗完了会发生什么事情

7页：小狗洗完澡之后做了什么？它又去了哪里，为什么？其他人表情和动作是怎样的，他们会说什么。

三、在次翻看大书，梳理和总结故事，让幼儿参与讲叙讲述时注意突出小狗玩耍的地点小狗的动作。

活 动

反 思

   孩子们对这个读本观察挺仔细的，觉得这只小狗挺调皮的，而且不能老是去泥地

里玩，因为这样会把衣服、房间弄脏的，爸爸看见了，吓死了。爸爸还跟小狗洗澡

了，不过小狗还是去泥地里的。我们不要学习它，要做个讲卫生的宝宝。