社会、语言：与弟弟妹妹交朋友 周二活动二

活动时间

2012年9月18日周二活动二

活动内容

社会、语言：与弟弟妹妹交朋友

活 动

目 标

1.体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。

2.各种方式主动与弟弟妹妹交朋友，懂得哥哥姐姐应该照顾弟弟妹妹。
3.用清楚连贯的语言讲述自己与弟弟妹妹交朋友的过程。

活 动

准 备

活

动

过

程

1.讨论结识弟弟妹妹的方法
    (1)引导幼儿讨论：我们今天要去弟弟妹妹班上做客，我们如何使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己？
    (2)教师对幼儿的讨论结果进行归纳。
    2.讨论如何进行大带小的活动
    (1)引导幼儿讨论：带弟弟妹妹参加什么活动？怎样使弟弟妹妹玩得开心？
    (2)对幼儿的讨论进行归纳
    3.和弟弟妹妹交朋友
    (1)到弟弟妹妹班上后，热情的打招呼，集体为弟弟妹妹表演一个节目。
    (2)引导幼儿每人找到一个弟弟妹妹坐在一起，向弟弟妹妹赠送小礼物并相互进行自我介绍。
    (3)带弟弟妹妹进行各种活动，教师观察幼儿是否能主动照顾弟弟妹妹是否能帮助弟弟妹妹解决活动中遇到的困难等。
    (4)与弟弟妹妹道别。
    4.交流做哥哥姐姐的体会
    (1)提问：你结识的弟弟或妹妹的名字叫什么？是怎样认识的？结识了后干了什么？你们的心情怎样？你觉得自己哥哥姐姐当的怎么样？
    (2)幼儿与同伴自由交流。
    (3)个别幼儿上台讲述。
    5.教师小结，活动结束

活 动

反 思

优点

   1、班上孩子对跟弟弟妹妹交朋友很感兴趣，能积极大胆的表达自己对弟弟妹妹的关爱之情，有的孩子还能主动的说出要和弟弟妹妹做朋友，要表演节目给弟弟妹妹看。

   2、活动中教师组织孩子们通过绘画的方式来表达对弟弟妹妹的关心，孩子们每个人都能积极的画一幅小作品送给弟弟妹妹做礼物，并和弟弟妹妹交朋友。

   3、送完礼物后，大部分孩子能说出自己的心情是什么样，有的孩子说，跟弟弟妹妹做朋友我觉得很开心等。

建议

   本次活动孩子们很感兴趣，在平时教师可多开展类似活动，如帮弟弟妹妹整理衣服，让孩子更加感受做哥哥姐姐的快乐。