语言、社会：夸夸我的好朋友 周二活动一

活动时间

2012年9月18日周二活动一

活动内容

语言、社会：夸夸我的好朋友

活 动

目 标

1、能按照游戏规则进行活动，认真倾听同伴的发言。

2、能发现自己和同伴的有点，并用简洁的语言尽享描述。

3、学习欣赏自己和同伴的有点，感受活动的快乐。

活 动

准 备

1、玩过击鼓传花的游戏

2、铃鼓一个、小红花一朵、每个幼儿的自画像、

3、颜料（用手盖章）

活

动

过

程

1、介绍自画像，说说自己的有点。

(1)请幼儿围圈二坐，每个人手拿自画像，依次向大家介绍自己最明显的五官特征和最主要的优点，介绍完毕后，将自画像放在中间的小塑料筐里。

2、夸夸我的好朋友。

(1)教师讲解示范游戏的玩法。

A、围圈而坐，教师敲玲，铃声后，从任意一位幼儿开始想右传递手中的小红花。铃声停，拿到小红花的幼儿就到中间的小塑料筐里取出一张画像：先猜猜画像上的人是谁，猜对后再说一个该幼儿的优点并在画像旁盖一个印章，其他人可以继续说画像上幼儿的优点，没说一个就盖一个手印。然后将画陈列在黑板上，游戏继续进行。）

B、幼儿游戏，教师引导。为了提高幼儿的游戏兴趣，也可以让幼儿敲铃，教师坐到圆圈上参与游戏。

3、欣赏黑板 上陈列的画像，数数自己有几个手印，鼓励幼儿表现更好，争取得到更多的手印。

活 动

反 思

优点

    1、本次活动教师的课前准备比较充足，大部分孩子们能积极大胆的参与到活动中，感受活动乐趣。

    2、活动中，教师通过游戏的方式引导孩子来说说自己同伴的优点，大部分孩子也能说出身边同伴的优点，对于个别不能说出来的孩子，教师能适当的加以引导。

    3、通过发现同伴的优点和来记录同伴的优点，然后进行对比“谁的优点多”，孩子们很感兴趣，能大胆的将自己的优点展现出来。

建议

   1、教师可否请孩子分组说说同伴的优点，并进行记录。这样可能会更好。