科学活动：水到哪里去了 周四活动一

活动时间

2012年9月12日周四活动一

活动内容

科学活动：水到哪里去了

活 动

目 标

1.喜欢通过动手操作来探究生活中的问题。

2.能自己动手操作并进行记录和讨论，了解各种物品是否吸水。

3.知道生活中有些东西是容易吸水的。

活 动

准 备

1.水盆若干、教师表演魔术用的水杯两个(两个水杯外观要一样,下半部分要有杯套,一个水杯下半部分塞有干毛巾,一个不用塞),幼儿实验用水杯人手一个（底盖能打开，并做成红色底盖），酸奶盒人手一个、实验记录卡人手一份、水彩笔每组一盒、擦桌布每桌两块,将幼儿分成四组。

2.干毛巾、塑料花片、泡沫块、海绵块、石块、豆子、棉花，以上物品每组若干。

活

动

过

程

1.通过变魔术让幼儿产生兴趣

（1）猜谜语：（水）

有样东西用途大，无色、无味、透明的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够。

（2）师：你们真聪明，一下子就猜到了是水。那好，今天老师要给你们表演一个关于水的魔术，你门想不想看？ 教师边表演边讲解：A:老师这有一个空杯子(没有塞毛巾的杯子),请小朋友们看一看(证实杯子确实是空的),我用酸奶盒舀满满一盒水倒进杯中,然后把杯子倒过来(哦，水有流回到酸奶盒里了.)

B:用一块红布遮住,换另外一个塞有毛巾的杯子,再倒一盒水进这个杯中:“现在赵老师要把水变没,我变!我变!我变变变!(边摇晃杯子边说).然后把杯子倒过来,(咦?水呢?到那里去了呢?谁知道?)

2.让幼儿自己进行实验来验证自己的想法

师:你们想出了这么多东西,真不错.今天老师也为你们准备了一些材料,有棉花、石头子、豆子、海绵等,你们可以用这些材料试试看到底谁能吸水.每个小朋友都有一个水杯,杯子红色的底盖是能打开的,打开后你可以把你要做实验的物品放进去,比如说毛巾(边说边作示范操作)把毛巾塞进去后再把红色底盖盖上,舀一盒水从杯口倒进杯里,再把杯子倒过来,看一看水是流回来还是被吸走?做完实验后把结果记录到你的实验记录卡上.(幼儿进行实验,教师提醒幼儿实验后记录实验结果)

3.交流实验结果,教师进行总结

师:XX用太阳来表示干毛巾能吸水;用月亮来表示石块不能吸水,XX用“V”来表示棉花能吸水;用“X”来表示塑料花片不能吸水,老师也有自己的记录方法,我用“ ”来表示XX能吸水,用“ ”来表示XX不能吸水.(在黑板的大记录表上进行总结)

活 动

反 思

优点

   1、教师课前准备了塑胶玩具、毛巾、棉绸布料、弹珠。虽然操作的材料并不多，但是在活动中，孩子们能很认真的参与到实验中，跟老师一起来验证，哪些物品吸水性强，哪些不能吸水。

  2、在操作中，教师以分组的形式进行，每个孩子都有尝试操作的机会，这样孩子在尝试中得出结论。对了解各种物品是否吸水的问题更加深刻。

  3、孩子们通过尝试做实验，能大胆的说出自己那组做实验的经过，能完整的说出哪些物品能吸水，而哪些不能，并能简单的说出自己的理由。

建议

    教师还可为孩子准备更多的材料，如 石头、木头等。