艺术、社会：小蚂蚁(周二活动二)

活动时间

2012年6月19日(周二活动二)

活动内容

艺术、社会：小蚂蚁

活 动

目 标

1、能积极大胆的参与到活动中，感受念童谣的乐趣。

2、大胆创编与歌谣节奏一致的身体动作。

3、熟悉歌谣，能大胆的进行表演。

活 动

准 备

1、教学CD。

    2、小蚂蚁的教学挂图。

活

动

过

程

1、欣赏教学挂图。

“小蚂蚁在做什么呀,它们是怎样搬运木头的？ ”教师引导幼儿进行观察。

2、学习童谣

      (1)教师根据图片示范朗读童谣，幼儿欣赏。

      (2)幼儿与教师一起学习朗读童谣。

      (3)请个别幼儿进行朗读。

      (4)请幼儿一起轮流朗读儿歌。

3、根据童谣的节奏创编身体动作。

  (1)师幼一起随童谣创编自己的动作。

  (2)请幼儿分组边念童谣边做身体动作。

4、集体表演，教师小结。

活 动

反 思

   1、在组织本次活动之前，虽然教师考虑到孩子不熟悉歌谣，特把本次活动重点放在熟悉歌谣和创编动作上。让孩子在熟悉歌谣的基础上再用打击乐进行表演。但没有考虑到活动本身就是艺术领域，不管怎么改动是不应该偏离艺术的本身，但在本次活动中感觉已经偏离了艺术领域，像一堂语言活动。

  2、在教孩子歌谣的过程中，教师将重点放在了朗读歌谣和创编动作上，没有体现出歌谣的节奏。教师应该在带孩子朗诵歌谣的时候，把该歌谣的节奏一起带入进去，这样的话可能会好一些。