科学、语言：放鞭炮 周二活动二

活动时间

2012年11月13日周二活动二

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

1.复习6的组成。
    （1）游戏：猜花炮。教师出示6可小花炮，分别藏于两手，请幼儿根据一只手上的花炮数量猜测另一只手上的数量。
2.学习6的加减。
    （1）出书图片：请幼儿大胆解答口述应用题。
     提问：院子里有4只鸟，又飞来了2只，院子里一共有几只小鸟？用什么方法来计算？为什么要用加法？
    （2）引导幼儿认识加号及加法算式并理解其意义。
    （3）用同样方法引导幼儿学习减法、认识减号及减法算式并理解其意义。
3.幼儿操作，巩固复习6的加减。
    （1）教师出示图卡，口述应用题，幼儿摆放算式。
    （2）个别幼儿展示算式。
    （3）集体算式展示。
4.师幼互动游戏。
教师出示炮筒，请幼儿从中抽出算式卡，读出算式并计算，算对大家“啪啪”放鞭炮，得数是几久啪几次，算错了大家一起“嘶嘶嘶”表示，游戏反复进行。
   5.请幼儿完成操作材料1《理解减法》上的练习题，巩固对减法意义的理解。

活 动

反 思

优点

    1.教师能结合已学内容进行导入和复习，使孩子们对已学内容有一定的巩固。

    2.当教师把准备好的教具“鞭炮”出示给孩子看的时候，孩子们很感兴趣，能跟着老师一起进行创编题目，并进行解答。

    3.教师通过炸鞭炮的方式来引导孩子们学习减法，孩子们很感兴趣，大部分孩子能正确的算出6以内的减法。

不足

   教师应准备更多的操作材料，供孩子进行操作和学习。