科学、语言、社会：宝宝看店

活动时间

2012年10月31日周二活动二

活动内容

活 动

目 标

1．感受按群计数的乐趣，体验按群计数的方便。

2．能与同伴合作，利用已有数学经验解决生活中的问题。

3．学习10为单位计数，了解多种计数的方法。

活 动

准 备

1．幼儿有按群计数的经验。

2．小棒、铅笔、玩具若干，每种60以上。

3、教学CD《宝宝看店》

活

动

过

程

  1．引导孩子听一段故事，引出问题。

（1）听第一段故事，教师提问：“宝宝看店时发生了什么事情？”

（2）教师引导孩子小组讨论和操作。“如果你是宝宝，会有什么办法？请你们将桌上的东西取出41个，看哪组最快”。（孩子讨论时，教师提供材料让孩子讨论，边尝试自己的计数方法。）”

（3）孩子介绍小组讨论的结果，教师引导孩子说说这些方法好不好，为什么？（比比哪一种方法最快、最清楚。）

2．引导孩子听故事第二段，学习10个10个的数数方法。

“爸爸教宝宝一个什么简便的方法？”

（1）孩子操作：把每桌的玩具取出52个，比比哪组最快，教师观察孩子操作的情况，引导孩子进行分工合作，有的数10，有的核实，有的负责摆好等。

（2）孩子介绍每组的方法，教师引导孩子比较哪组的方法最好，为什么？

   （3）教师引导孩子进行小结。

    3．引导孩子思考：我们已经学会了2个2个和5个5个地数数，今天又学习了10个10个一起数，你们想一想什么情况下这些方法最合适？还可以怎么样数呢？下次我们在一起来分享和交流。

活 动

反 思

优点

    1、孩子们都能积极参与到活动中，能认真的倾听故事中的内容。大部分孩子还能大胆的解答故事中的疑问。

    2、在活动中，孩子们能仔细倾听故事，并帮故事中宝宝想办法。有的孩子想的办法是2个2个得数，5个5个的数。但在这其中，孩子们都没有把已经数过的物品放在另一旁，导致在数较大的数字时，有的孩子有些数不清。如：数66的时候，孩子数到中间就有忘记的现象。

   3、通过故事中爸爸教宝宝的方法，孩子们帮宝宝完成了任务，并且学习了一堆一堆（十个十个）数的方法，并在数的时候，教师交代孩子们不要把数过的和没数的放在一起。还在们在操作的时候，表现很不错。

不足

   在活动中，教师还需注意个别孩子的指导。

 在材料准备上还需准备更充足。