2025年12月21日

科学、语言：美丽的花园 周二活动一

2012-10-19 02:50:30

教 学 活 动 表

班 级:     大二班                                                       第_8__周

活动时间

2012年10月16日周二活动一

活动内容

科学、语言：美丽的花园

活 动

目 标

 1.参与活动，体验合作的愉快。
2.能够用简明的语言准确表述应用题中事物的数量关系。
3.学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。

活 动

准 备

1.师幼共同绘制美丽的花园背景图；每人准备数量为5的同种玩具。
 2.2辆汽车、3只小鸡、4只小兔、5只小鸟图片。

活

动

过

程

  1.教师口报应用题，引导幼儿初步感知应用题。
    “小红有1辆小汽车，爸爸又送给他1辆小小汽车，小红一共有几辆汽车呢？用什么方法来计算的？”
 2.引导幼儿体验应用题的基本结构。
 （1）出示花园背景图和2只小鸡，再出示1只小鸡.“花园里走来了2只小鸡，又走来了1只小鸡，花园里一共有几只小鸡呢？”
 （2）用同样的方法出示1只小兔和3只小兔子，请孩子按照老师讲小鸡的方法说说摆小兔的过程。
 （3）孩子讲述完之后，教师进行正确的总结：先说请事物的数量关系，告诉别人两个数字，在提一个问题。如：花园里有1只小兔，又来来1只小兔，花园里一共有几只小兔呢？
 3.幼儿操作练习。
 （1）教师出示2只小鸟和3只小鸟，请孩子按照正确的方法进行讲述并解答。
 （2）请幼儿用玩具进行讲述应用题，可自己讲述自己解答，也可与同伴一起进行。
 4.教师进行总结。
 

活 动

反 思

优点

    1、教师课前准备了各种动物图片和在黑板上布置了一个“花园”，孩子们非常的感兴趣，能和老师一起认真的进行学习。

    2、在进行创编应用题的时候，孩子们能根据老师的师范进行创编，如：树上有2只小鸟，又飞来了3只，一共有几只呢？，部分孩子能大胆的进行创编，并且能大胆的进行讲述。

建议

  如果时间充足的话，教师可采取轮流的方式，引导每个孩子来进行讲述。

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