科学、社会：房子分类表周四上午活动一

活动时间

活动内容

科学、社会：房子分类表

活 动

目 标

1.乐于给房子分类，体验合作进行多层分类的乐趣，养成良好的操作习惯。

 2.能用语言准确描述自己的操作过程和结果。

 3.学习根据图形的不同特征进行连续分类，初步理解类包含关系。

活 动

准 备

教具：房子分类表一套，红黄两色，大小两种的正方形、圆形卡片一套，学具、与教具相同的分类表和积塑片每2人一套。

活

动

过

程

1.练习按一个特征给图形分类。

 （1）教师展示分类表并提问：如果要将大房子里的图形分到下面的两个小房子可以怎样分？

    （2）请3名幼儿上台用不同的方法分一分，并陈述自己的理由。

2.讨论多种分类的方法。

 （1）引导幼儿观察比较3名幼儿不同的分类方法。

 （2）提问：你认为现在两个房子里的图形还能分吗？还能分几次？怎样分，鼓励幼儿仔细观察，充分发言。

3.幼儿自由操作。

 （1）每2人一组，按自己的方法及积塑片在分类表中进行多次分类。

 （2）检查评价：以小组为单位，互相讲述自己的分类方法与别人有什么不同，为什么这样分？

4.感知类包含的关系。

 （1）教师讲解演示多层分类，引导幼儿讲述分类理由，每次分类后请幼儿统计每间房子有多少图形。

  （2）请幼儿比较图形的多少，说出红色的图形和圆形比，谁的数量多小圆形和圆形比，谁的数量多？红色长方形和长方形比，谁的数量多？大长方形和长方形比，谁的数量多？引导幼儿发现：分的次数越多，每间房子的图形越少。

活 动

反 思