科学、社会：到朋友家做客 周四活动二

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1.乐于参加到朋友家做客的活动，了解做客的基本礼仪。

2.理解书序和相邻数的关系，锻炼思维的灵活性。

活 动

准 备

1.幼儿已经了解“邻居”的含义。

2.新房图：（10间相连的房子）一张。

3.操作材料1《到朋友家做客》；操作材料3《1——10的数卡》

活

动

过

程

1.出示房子图片，请幼儿为新房编号。

  （1）教师提示语：“建筑工人造好房子以后来不及给房子编号，请小朋友们帮忙完成这项任务，为新房按顺序编号。”

   （2）幼儿按顺序给房间贴上数字，确定每一件房子在序列中的位置。

2.认识相邻数。

   （1）教师引导幼儿观察相邻三间房子的关系，进而发现相邻三个数的关系：数字5有邻居吗？它的邻居是谁？和5靠得最近的是几和几？5比4怎么样？5比6又怎么样？

   （2）教师引导幼儿讨论后总结：与一个数相邻的两个数，后一个比它大1，后一个数比它大1，前一个比它小1.

3.游戏：去朋友家做客。

  （1）教师任意报数，请幼儿去这个数的邻居家做客。

   （2）教师引导幼儿明确，每个数都有两个相邻数，即比它大1或小1的数。

4.了解去朋友家做客的礼仪。

   （1）教师从幼儿玩“去朋友家做客”娥游戏中，引出去朋友家做客应该注意些什么的讨论。

   （2）教师一动脑幼儿归纳：去朋友或邻居家做客要有礼貌，使用礼貌用语，不要随便乱拿乱动别人的东西等。

5.幼儿操作，巩固练习。

   （1）教师讲解操作材料1中的操作要求。

活 动

反 思

班上孩子对数字间的关系有比较深的了解，能正确的说出数字之间的关系。如：每一个数比它前面的数大一，比后面的数小一等。

在进行操作练习中，孩子们能根据找相邻数的方法进行操作，很快能做出练习册中的题目。

个边孩子有些不了解，教师在日常生活中应多给与关注。