科学、健康：减少噪音周四上午（2）
2013-03-27 00:29:18
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第_2__周
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活动时间 |
2012.2.23.周四上午（2） |
活动内容 |
科学、健康：减少噪音
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活 动
目 标 |
1、感受不同声音带来的不同感受，萌发保护环境的意识。
2、能够区别噪音和乐音，提高听觉感受能力和比较能力。。
3、了解噪声对人体的危害，在生活中能够尽量做到减少噪音。 |
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活 动
准 备 |
1、引导幼儿留意生活中的噪音和乐音。
2、美妙的音乐磁带、幼儿生活中杂吵的噪声磁带。
1、感受不同的声音给人带来的不同感受。 |
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活
动
过
程
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（1）教师播放美妙的音乐，带领幼儿随乐起舞。
提问：刚才跳舞的时候听到那个音乐你有什么感觉？你觉得哪一种声音好听，为什么？
（2）师幼共同小结：有的声音听的让人舒服，有的声音听的让人难受。
2、区别噪音和乐音。
（1）教师播放不同的音乐段，幼儿倾听、区别。
指导语：这里有很多不同的声音，你们来听一听、辩一辩哪些是噪音哪些是乐音？鼓励幼儿用动作表现。
（2）提问：你听到了哪些声音，你喜欢哪些声音不喜欢哪些？为什么？
（3）教师引导幼儿小结：在听到动听、悦耳的声音时小朋友都是笑眯眯的，并做出优美的舒服的动作，这样的声音称为乐音。在听到一些难听的声音时小朋友都是皱着眉头的，给人很不舒服的感觉，这样的声音称为噪音。
3、讨论噪音的危害和减少噪音的方法。
（1）幼儿分组讨论：
讨论1：在生活中你还听到过哪些噪音？我们幼儿园里有哪些噪音？
讨论2：为什么我们不喜欢听噪音？
讨论3：如果听到噪音怎么办？
讨论4：怎样减少噪音？
（2）小组代表发表本组的看法。
4、师幼共同小结，结束活动。
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活 动
反 思 |
活动前教师播放《我是明星》的音乐，孩子们跟着音乐慢慢的哼唱起来，当听完的时候，教师提问听到此音乐感受时有什么感觉，孩子们能大胆的说出自己的感受。有的孩子说“听了感觉很亲切…..很好听…..很舒服…..”，根据孩子们所说的的感受，教师继续追问：“那什么样的声音听了会觉得很不舒服呢？”，孩子们能根据自己的生活经验进行回答。 为提高孩子正确的认识噪音对人体的危害，教师在网络上寻找了关于噪音的故事，引导孩子们正确的认识噪音。 | |
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