科学、艺术：我家中的数字周四活动一

活动时间

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

幼儿在活动前已完成寻找家中数字的任务，并用纸激励下来。
 铅笔若干支。卡纸。
 操作材料《我家中的数字》

活

动

过

程

1.相互交流收集的信息。
  （1）提示语：大家相互交流一下，你们各自家中的哪些地方找到了数字，他们分别表示什么意思？（引导幼儿相互交流各自在家中寻找到数字的情况）
  （2）请部分幼儿介绍自己找到的数字。
 2.对数字进行归类。
  （1）教师将幼儿记录的家中的数字张贴在黑板上，启发幼儿对这些数字表示的意义进行归类（家中常见的数字一般可以表示时间、日期、温度、密码、顺序、号码等）
  （2）鼓励幼儿补充，大胆表达自己发现数字的意义。
 3.了解数字的用途。
  （1）提示语：数字宝宝的作用可大了，在家里帮了你们很多忙，再看看我们生活中，还有哪些地方可以看到数字宝宝？它们还有什么作用？
  （2）幼儿讨论，教师巡回倾听。
  （3）师幼一起总结数字的作用。
 4.制作数字卡片，为玩具柜做标记。
  （1）描述情境，引起幼儿制作数字卡片的兴趣：玩具柜里有很多的玩具，我们经常忘记什么玩具放在什么地方，下面我们一起制作数字卡片，为玩具柜坐标记，便于我们取放玩具。
  （2）幼儿动手制作卡片，张贴在玩具柜上，教师巡回指导（该活动可以分组进行，每小组负责为一组玩具做数字标记）。

活 动

反 思

1.教师能在做好充足的课前准备，在上课前请孩子观察和需找家中的数字。孩子们对此活动比较的感兴趣。

   2.在活动中，孩子们能根据自己的生活经验来进行介绍自己对数字的一些了解。能大胆进行描述和表达。