听说游戏：堆馒头 周三下午

活动时间

2013年1月9日周三下午

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

海绵小馒头

活

动

过

程

 １.教师设置游戏情境，激发幼儿兴趣。
（１） 边堆馒头边念儿歌，集中幼儿的注意力。
（２）和幼儿一起念儿歌。教师堆馒头，幼儿边念边想象自己堆馒头的动作，熟悉、掌握游戏内容。
２.教师引导幼儿讨论制定游戏规则。可提问∶怎样堆馒头能堆的比较高、比较好？怎样才能使大家都参与并玩得高兴？根据讨论结果，教师归纳出规则∶
（１）游戏时，幼儿边轮流串念儿歌，边伸出右手做四指握拳拇指向上的动作。
（２）儿歌念完以后手在最上面的幼儿为胜利者，下次游戏由他带领。
（３）注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复、乱该儿歌的结构。
３.教师引导游戏。
（１）请几个幼儿一起示范玩一次，让幼儿熟悉了解游戏玩法和规则。
（２）幼儿和身边的同伴两个两个一起玩。
（３）引导幼儿扩展游戏内容。可提问∶除了堆馒头，还可以堆什么？
在幼儿仿编时，教师要提醒幼儿对儿歌中讲述的具体特征的言词作出相应的改变，从而帮助幼儿把握创编的重点。
4.幼儿独立游戏。自由分组，以小组为单位进行游戏，教师以同伴身份参与，并鼓励幼儿创编儿歌，让他们自主地开展游戏活动。
附：堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。

活 动

反 思

  活动中，孩子们能边念儿歌边进行游戏，大部分孩子能主动与同伴一起进行合作创编。

在探索游戏规则的过程中，大部分孩子都能发表自己的见解，一起来定规则。

孩子们在仿编儿歌的时候，能大胆的进行表演。