区域游戏 十九周 周四上午（2）

活动时间

1.2

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

1.教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏，重点了解新增游戏的名称和玩法。                                                                         （1）提问：看看，今天我们的区角游戏材料区有什么样的变化？这种新的区角游戏你认为可以怎么玩？
（2）教师小结新增区角游戏的名称与玩法。
2.教师向幼儿交代区角游戏的要求
要求：（1）选择你想玩的区角游戏。
      （2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。  （3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。
幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。
3.区角评价（1）教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”（2）教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。

活 动

反 思

优点;1.幼儿能正确使用照片进区活动，并在活动中能根据自己的意愿选择区域进行游戏。

     2.由于近段时间未玩区域游戏，故教师在游戏前详细的和幼儿一起回顾了所有的游戏规则，加深记忆。

     3.整节活动进展的还算顺利，幼儿能在游戏中能够遵守区域的要求及老师交代的任务。

不足：1.教师在评价的环节中可以多运用不同的方式，多元化的。

      2.教师的指导到适当适时。