语言社会：玩具大家玩 十九周 周四上午（1）

活动时间

1.2

活动内容

语言社会：玩具大家玩

活 动

目 标

1、能够大胆展示自己的玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。

2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。

活 动

准 备

1、幼儿自带一件玩具。

2、资源包材料。

活

动

过

程

1、交流介绍:

     幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩。

     幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。

2、观看教学课件《可以借我玩吗》，了解交换玩具的方法。

（1）教师：今天巧虎他们带来了一些玩具，我们一起去看看他们是怎样玩玩具的吧！

（2）播放教学课件，引导幼儿讨论，帮助幼儿理解交换玩具的方法：巧虎他们在干什么？巧虎是怎样说的？

（3）小结：想玩别人玩具时，先要有礼貌地借，征得别人同意后才能拿，并有礼貌的说“谢谢”。

3、和同伴自由交换玩具玩，教师播放CD，并巡回观察。

幼儿交换玩具玩，教师播放CD，并巡回观察，提醒幼儿使用刚才学习的借玩具的方法，对于个别胆小、内向的幼儿，适时给予帮助。

4、送玩具回家，结束活动。

(1)将玩具送回家（出示贴有相应标识的几个篮子）

(2)鼓励幼儿尝试将不同的玩具进行分类，送回相应的家。

活 动

反 思

优点：1.教师在课前对课程做了一定的了解，熟悉了整个过程。并准备好所需的物品，包括音乐、玩具等。

      2.教师考虑到小班幼儿的年龄发展特点，并没有让他们自己每人带玩具来园，而是换成教师准备所需玩具。整个活动中，幼儿积极性高，能用不同的方式和同伴交换玩具。游戏后，教师对观察幼儿情况进行了一个简短的总结，并及时对表现好的幼儿进行了贴贴纸奖励。

不足：1.由于电脑问题，教师只能用手机放音乐，声音不是很大。

      2.教师可以在幼儿一日生活中再加观察并做出及时的指导。