建构游戏：幼儿园的房子（复习） 十九周 周一下午
2014-01-02 02:10:31
教 学 活 动 表
班 级: 小二 第__十九_周
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活动时间 |
12.30 |
活动内容 |
建构游戏：幼儿园的房子（复习） |
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活 动
目 标 |
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 |
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活 动
准 备 |
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
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活
动
过
程
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1.小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
（1）幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？围墙是什么样的?高不高?幼儿园的楼房是几层的？宽吗？
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 |
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活 动
反 思 |
优点:1.教师通过提问的方式帮助幼儿回顾房子的特征，为接下来的活动做了良好的铺垫。
2.幼儿在游戏中的兴趣非常的浓厚，都能积极的参与到游戏中来，大部分幼儿能和同伴一起合作搭建房屋，并能大胆的向同伴展示自己的作品。整个活动中，教师发现幼儿对于搭高的技能掌握的比较好。
不足：1.在评价这一环节中，引导幼儿介绍自己的作品时，教师对场面的控制能力还有待提高。
2.教师在指导的过程中，介入的不够适时，没有及时了解幼儿的需求。 | |
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