语言社会：南瓜长大了 十七周 周四（1）

活动时间

12.19

活动内容

语言社会：南瓜长大了

活 动

目 标

1.了解南瓜可以做成不同形式的食品；

2.从南瓜联想到其他食品，打破思维的局限性。

活 动

准 备

活

动

过

程

1.南瓜丰收了

教师出示游戏图，引导幼儿观察后体温：“图片里有谁？它们在干什么？”引出“南瓜丰收”了的主题。

2.去山羊家做客

① 教师以小山羊的角色提出邀请，请小朋友到家里做客，品尝山羊妈妈的南瓜宴。

② 教师带领幼儿做“开汽车”的律动，绕活动室一圈后到操作区坐好，表示到了山羊家。

3.品尝山羊妈妈的南瓜宴

① 好吃的南瓜食品

将南瓜食品教具卡片摆放在桌上，请幼儿围坐“品尝”并讨论。幼儿观察图片，说说山羊妈妈用南瓜做了什么食品，引导幼儿说说这些食品的味道、形状。

② 说出其他的南瓜食品

教师问：“刚才我们品尝了各种美味的南瓜食品，那出了这些还可以用南瓜做什么好吃的食品呢？”如果幼儿不能说出更多的南瓜食品，可以引导幼儿说说：“你喜欢吃什么食品？这些食品可不可以用南瓜来做呢？”

③百变食品

教师问：“南瓜可以做成这么多好吃的，苹果可不可以呢？可以做成什么呢？”引导幼儿根据自己的生活经验进行联想和想象，并用完整的语言表达。教师问：“其他的蔬菜和水果是不是也可以做成不同的食品呢？”列举多种不同的蔬果，用同样的方式引导幼儿想象和表达。

④教师小结

活 动

反 思

优点:1.此课为一节复习课。由于课程是之前上的，幼儿大部分不记得了。

     2.教师采用的形式是先通过图片激发幼儿的兴趣，来帮幼儿回忆并巩固知识。再让幼儿发挥自己的想象说出南瓜除了可以做山羊妈妈的哪些东西外，还可以做什么。居然幼儿能说出：“南瓜可以做电视机、相框、楼梯等等。”教师及时给予了表扬。

     3.为了让幼儿有更多想象发挥的地方，教师还让幼儿想一想纸可以做什么。

不足：教师可以多提供几样东西让幼儿说一说可以有什么作用。