操作游戏：小刺猬学数数 十五周 周三

活动时间

12.4

活动内容

操作游戏：小刺猬学数数

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

1.认数字。
   （1）导入。
     教师：小刺猬宾尼今天要和我们来玩游戏，我们和宾尼打个招呼吧？
 认数字。
     教师：宾尼有一些宝贝，你们认得他们吗？出示数字卡片12345，让幼儿说出数字。
   （3）找生活里面的数字。
   教师逐一出示字卡，引导幼儿找出生活中相应数量的物品，如：我们的身体，教室里，操场上、家里有哪些东西是有2个的？可以说2只手、2只脚、两只耳朵等等。
2.送数字。
    （1）点数。
    教师注意出示教具卡片，并提问：宾尼有些礼物要送给我们，你们看一看是什么？数一数有多少？引导幼儿观察，说出物品的名称，并进行有序点数，说出物品的数量。
   （2）送数字。
    教师：宾尼系想让数字和礼物做朋友，请小朋友将数字1—5分别放到相应的礼物下方。可以说出多少物品用数字几来表示，引导幼儿说出完整句子。

3.小刺猬的果园。
   （1）参观果园。
    教师分别出示教具图，（每种水果贴1—5个不等）提问：小刺猬宾尼有两个果园，它请我们去参观果园，大家看一看，果园里都有什么？引导幼儿说出苹果、鸭梨、柿子、西瓜和桃子等5种不同的水果。
   （2）数果果。
    教师：我们来数一数，每种水果有多少个？引导幼儿有序点数，爆出总数，并将数字1—5分别贴在相应水果旁边。教师可以随意变化水果数量，让每个幼儿都有机会上来数一数。
4.活动延伸：
   （1）观看动画光盘《认识数字1、2、3、4、5.》
   （2）探索和发现生活中的数。

活 动

反 思

幼儿的表现：幼儿在操作环节中，能通过自己的思考选择放几个水果在果树上。有大部分幼儿能用一句完整的话说出果子的总数。

优点与不足：1.教师在操作前，幼儿能跟着老师一起回顾了怎样放果果和点数果果的方法。

            2.操作前，教师讲解了操作要求，并做了示范。游戏后，幼儿收拾材料的情况较好，能自己把材料装进袋子里并送给老师。

            3.由于时间有限，教师并没有请所有的幼儿展示自己放了多少个水果。但幼儿基本都掌握的点数的方法。