2025年12月18日

建构游戏：幼儿园的门 十五周 周一

2013-12-03 03:13:12

教 学 活 动 表

班 级:     小二                                                       第_十五__周

活动时间

12.2

活动内容

建构游戏：幼儿园的门

活 动

目 标

 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
 2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
 3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

活 动

准 备

 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的门以及各种门的图片。

 

活

动

过

程

.导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖一扇大门。

 2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征
      (1)幼儿园有哪些门？他们是什么形状的？
      (2)门是什么样的?高不高?
      (3)幼儿园的门都有些什么样子的?                                               

      （4)我们可以怎么建幼儿园的门?
3.教师示范搭建门的技能和方法
    老师按顺序搭出门的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，门顶可以用三角形盖顶。

4.提出建构要求
      (1)要搭出门的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
      (2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的门碰倒。
      (3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5.幼儿活动,教师指导
      (1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看门的图片进行建构。
6.欣赏作品。
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7.评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、活动结束。

活 动

反 思

幼儿的表现：此次活动符合小班幼儿的年龄特点，并能让幼儿自主选择材料的自由性。活动中，幼儿能积极参加，并能向同伴展示自己的作品。

优点与不足：1.教师前面的引导对启发幼儿的思维很有效果，活动中幼儿能运用自己想象搭建出不同的幼儿园的门。并且有的幼儿除了搭建门以外，还运用自己的想象造出了一个城堡。虽然教师没用要求幼儿需要搭房子，但从这可以得知幼儿在建构游戏中能够提高幼儿思维的拓张性。

            2.教师对拼的好的幼儿作品进行了评价和展示。

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