语言、社会 ：小巧手 十二周 周二（1）

活动时间

11.12

活动内容

语言、社会 ：小巧手

活 动

目 标

1、运用重叠、拼接等拼图方法进行图形创造。

2、感受图形的千变万化，发展思维的灵活性。

3、丰富想象力，体验创造的乐趣和成就感。

活 动

准 备

1、教师操作材料：小汽车、小熊、小瓢虫示范卡个1张、相应拼图块若干、数码相机1部

2、幼儿操作材料：小汽车、小熊、小瓢虫示范卡各1张、相应拼图块若干。

活

动

过

程

1、看谁说得对。

教师出示图形卡片，请幼儿说出图形的名称。

2、拼图游戏。

（1）有趣的小熊、小汽车

教师出示魔术袋，请幼儿从“魔术袋”里拿出小熊示范卡、小汽车示范卡。请幼儿说一说：它们是由什么图形组成的。然后将操作材料发给幼儿，让幼儿拼出小熊和汽车。请个别幼儿上黑板操作，师幼共同评价，引导幼儿进一步理解和掌握拼图的基本方法。

（2）可爱的小瓢虫

教师发给幼儿操作材料，让幼儿用已经学过的方法拼小瓢虫，然后教师巡视，请先拼好的幼儿上黑板展示。

3、神奇的图形。

（1）小瓢虫变啦

教师对黑板上的小瓢虫示范卡做仔细倾听状。

师：小瓢虫悄悄告诉我，它还能变成很多很多的东西呢。聪明的小朋友们，你们来当魔术师，用这些拼图块拼出不一样的东西吧。

（2）幼儿操作

幼儿用小瓢虫的拼图块拼出不同的物品，教师巡回指导并拍照。

（3）图形变变变

教师请有创意的幼儿上黑板展示并介绍自己的作品。

活 动

反 思

由于区域活动开展，未进行此次教学。

幼儿的表现：幼儿对区域活动很感兴趣，能自己那票进区域活动。发现人满了幼儿会自己找另外的区活动。

优点与不足：1.教师上午重点是跟幼儿讲解语言区和生活自理区怎样玩，并请几个幼儿进行了示范。

             2.收拾玩具时，出现建构区玩具未收好的现象。