手指游戏：小老鼠上灯台 十一周 周四（2）

活动时间

11.6 周四

活动内容

手指游戏：小老鼠上灯台

活 动

目 标

 1.愿意参与活动，体验角色扮演游戏的快乐。

 2.在游戏时，注意与同伴保持一定的距离，不相互碰撞。

活 动

准 备

1.幼儿准备：幼儿已学会歌曲《小老鼠上灯台》。

2.教师准备：小猫头饰一个、老鼠头饰若干。

活

动

过

程

1.教师出示猫和老鼠的头饰，引发幼儿兴趣。

2.教师播放音乐，引导幼儿随音乐创编相应的动作。

幼儿带上头饰，玩游戏“小老鼠上灯台”。

    教师交代游戏玩法及规则：一名教师扮演猫，躲在场地一边，幼儿扮演小老鼠，站在场地中间。音乐起，“小老鼠”边演唱歌曲边做自己创编的动作。当唱到最后一句“叽里咕噜滚下来”时，“小老鼠”要马上蹲下来不动。“猫”随音乐走到场地中间寻找还在动的“小老鼠”。如果“小老鼠”动了被猫捉到，就要停止游戏一次。

师幼一起进行游戏，根据幼儿情况决定游戏次数。

3.幼儿熟悉了游戏玩法后，可以请幼儿来当“猫”，尝试游戏。

4.教师小结，活动结束。

活 动

反 思

注：上周张畅老师在我们班用这节课试过教。

优点：1.孩子们对儿歌已经很熟悉了，能一边拍手一边念出来。

      2.让孩子们听音乐创编动作时，小朋友们能做出不同的动作，教师及时的给予鼓励和展示。

      3.为了增加游戏的趣味性，我让孩子们蹲到椅子上玩，然后叽里咕噜掉下来时就请坐好。

不足：1.游戏时应多加强调游戏规则。