智力游戏：五只猴子蹦蹦跳 第十周 周五

活动时间

11.1

活动内容

手指游戏：小孔雀

活 动

目 标

１．体验手指游戏的趣味性，愿意积极地参与游戏中

２．能边念儿歌边进行手指游戏，在游戏中初步感知5以内的数的“没有”。

活 动

准 备

　１．幼儿已学会儿歌《五只猴子蹦蹦跳》，并对自己的手指有了一定的认识。

　２．猴子玩偶5只

活

动

过

程

１．师幼边念儿歌，边操作五只猴子玩偶。

教师提问：这里有几只猴子？几只猴子摔跤了？还剩几只？最后呢？

　　２．教师讲解游戏玩法与规则。

玩法：幼儿伸出一只手，张开五个手指头，边念儿歌边进行游戏，当念到“还剩几只？”时，幼儿需停下游戏，回答正确后再继续进行游戏。

规则：幼儿必须边儿歌边进行手指游戏，当问到“还剩几只？”时，必须回答正确了才能继续游戏。

　　３．师幼共同游戏3—4次，教师可根据游戏情况，适当调整猴子的数量。

　　４．小结游戏情况，结束活动。

活 动

反 思

1.《五只猴子蹦蹦跳》这首儿歌生动形象，小班的幼儿挺感兴趣的，活动的积极性高。

2.游戏中采用手指玩游戏的玩法，小朋友容易接受。

不足：
1.教师在调整猴子数量时，小朋友们就有点数不过来了。