语言社会：勤劳的小蜜蜂 第十周 周二（1）

活动时间

10.29

活动内容

语言社会：勤劳的小蜜蜂

活 动

目 标

1.初步了解蜜蜂酿蜜的过程，产生对大自然的好奇心和探索欲望；

2.围绕蜜蜂酿蜜的过程，发展观察、思考和提问的能力。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《聪明的小鸡----叽叽叽》、“蜜蜂酿蜜”卡片四张、动画光盘1张；

幼儿操作材料：“蜜蜂酿蜜”卡片4张。

活

动

过

程

1.情境导入

①教师：“有一天，聪明的小鸡叽叽叽来到了美丽的花园，看到了小蜜蜂在花丛中飞来飞去。”请小朋友观察图片并思考，聪明的小鸡叽叽叽会提出什么问题呢？让幼儿自由表达。

②教师启发幼儿提出与蜜蜂相关的一些问题，并引出蜜蜂酿蜜的有关问题：“聪明的小鸡叽叽叽很想知道蜜蜂是怎么酿蜜的，小朋友你们能告诉它吗？”

2.看图片讨论

   教师发给幼儿操作材料，引导幼儿自习观察图片，根据图片探索蜜蜂酿蜜的过程。教师用小蜜蜂的口吻告诉幼儿，酿蜜的秘密就藏在四张图片里，请幼儿观察后自由表述。

3.看动画光盘

教师组织幼儿带着“蜜蜂如何酿蜜”的问题观看动画光盘《蜜蜂酿蜜》。

4.幼儿操作

幼儿边操作边讲述蜜蜂酿蜜的过程。

教师小结：今天，小朋友们和聪明的小鸡叽叽叽一样提出了很多的问题，还解开了小蜜蜂酿蜜的秘密。瞧，小朋友们像聪明的小鸡叽叽叽一样，不懂就问、爱问问题，以后你们一定会越来越聪明的！

活 动

反 思

优点：1.开始部分教师通过讲故事吸引幼儿注意力，引入今天的主题。

      2.请幼儿观察图片时，幼儿观察很仔细。有的幼儿通过看图片能上说出：“小蜜蜂在采花蜜，”还有的说：：“小蜜蜂飞来飞去的。”对于小班的幼儿能通过自己的观察并能用一句完整的话说出小蜜蜂在采蜜实在不易，这都源于孩子的生活经验。

不足：1.当教师请小朋友观察图片并思考，聪明的小鸡叽叽叽会提出什么问题呢？小朋友们不知道怎么提问。教师通过一个问题引导以后，小朋友这才渐渐知道怎么提问了。

      2.由于没有黑板，幼儿只能在地上看大图。