科学、社会：送玩具回家 第九周 周四（1）

活动时间

10.24

活动内容

活 动

目 标

 1.喜欢参加帮玩具找家的集体游戏，初步养成按类收拾玩具的习惯。

 2.能用较清楚的语言表述不同玩具的玩法。

 3.知道不同玩具的名称和玩法，能将相同种类的玩具放在一起。

活 动

准 备

 1.幼儿已经认识玩具，知道玩具的名称。

 2.操作卡送玩具回家

 3.三种班级幼儿最喜欢玩的玩具若干；三个纸盒；上有与玩具相对应的标识。

活

动

过

程

1.观察玩具，说出玩具的名称及玩法。

 (1)教师出示玩具:这是什么玩具？可以怎样玩这些玩具?

 (2)请幼儿玩一玩，说一说。

2.谈论并尝试摆放玩具，将同类玩具放在一起。

 (1)引导幼儿观察无序摆放的玩具。

 (2)引导幼儿怎样摆放玩具。

 (3)在幼儿充分讨论的基础上，教师出示三大纸盒，引导幼儿将玩具放在和标识相同的盒子里，分清三种玩具并按类归放。

 (4)相互检查分类情况，发现问题。

活 动

反 思

优点：1.为了激发幼儿的兴趣，教师在课前准备了几篮玩具。

      2.游戏前教师先让幼儿说说这是什么玩具，怎么样玩，还让幼儿玩一玩，让幼儿熟悉一下。之后让幼儿讨论玩具宝宝的家在哪里，之后还出示了一篮混杂的玩具宝宝，让幼儿说一说感受。

      3.游戏中，幼儿积极参与，教师为每位幼儿选了一件自己喜欢的玩具拿在手上，然后听老师口令，教师把哪个篮子往前面移，就请拿到这种玩具宝宝的小朋友送它回家。

不足：1.在送玩具宝宝回家中，有个别幼儿看见别人送，他就马上也把自己的玩具宝宝送回家了。没有听清楚游戏规则。

      2.玩具的种类可以更多点。