社会语言：我会打招呼 第八周 周四（1）

活动时间

10.17

活动内容

活 动

目 标

1.学习每天跟不同的熟人打招呼。

2.学习打招呼时正视对方并面带微笑。

活 动

准 备

课件、幼儿用书、音乐、图片

活

动

过

程

1.情景表演引出课题：

　　  (1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?

　　  (2)两名幼儿进行情景表演。

　(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?

　　  (4)幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了"你早!你好!"(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：

　　   2.请幼儿看书。

　  　(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?

　  　(2)幼儿看书后回答。

　　  (3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。

　   　3.学习儿歌"小可懂礼貌"。

　　 (1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"小可懂礼貌"，请大家仔细听。

　 　(2)幼儿倾听教师的朗诵。

　　 (3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?

　　 (4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

　　 4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

　　(1)玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。

活 动

反 思

优点：

1.教师跟小朋友问好时，幼儿都能跟老师说：“早上好！”当教师拿出小猫的头饰时，幼儿会说：“小猫早上好、你好，小猫，”还有的会用英文说：“Good morning!Hello.”幼儿都很愿意和别人打招呼。

2.当玩游戏前，教师讲解游戏规则。游戏中，幼儿都很积极参与其中，有的小朋友和不同的人在打招呼，有的小朋友会和别人抱一抱，握握手。

不足：

1.有个别小朋友在游戏中，只和旁边的小朋友打招呼。

2.游戏前应加入生动的视频动画，这样小孩子更能融入这个游戏环境。