语言社会：拔萝卜（一）

活动时间

9.24（周二上午）

活动内容

语言社会：拔萝卜（一）

活 动

目 标

2、能大胆表述自己的想法。

活 动

准 备

1、教师操作材料《拔萝卜》故事卡片8张，动画光盘一张。

2、音乐《拔萝卜》

活

动

过

程

2、看图片理解故事内容

（1）教师逐一出示图片，采用提问的方式，引导幼儿观察图片，对故事情节的发展进行思考，鼓励幼儿用自己的语言表述图片内容，并引导幼儿说出完整的句子。

（2）教师出示图片1，提问：你们看到图片上有什么？知道这里发生了什么事情吗？

（3）教师逐一出示图片2—8，分别对相应的图片进行引导，分别提问：小母鸡在干什么？他把红萝卜拔起来了吗？为什么？那该怎么办呢？启发幼儿想出各种办法。

（4）在观察图片时，重点引导幼儿仔细观察，然后说出自己的想法。

3、你最喜欢谁？

（1）教师提问：在这个故事里，你们最喜欢谁？为什么？

小母鸡遇到做不了的事情时，它怎么办呢？

小母鸡请小狗和小猫帮忙时，他们是怎样做的？

（2）幼儿回答后，教师小结。

4、延伸活动

在餐前可请幼儿一起观看动画光盘《拔萝卜》。

活 动

反 思

优点：
1.在观察图片时，幼儿观察还挺仔细的。老师通过提问来激发幼儿的兴趣，引起幼儿的注意力。如：图片上有什么呀？他们在干什么？等

2.有个别的幼儿能用完整的语句回答，但老师还是会让每个小孩子都开口说话，哪怕是一个词语。

缺点：

1.教师在活动中能根据幼儿的表现及时的进行追问，不断的引导幼儿进行完整表述。

2.全体幼儿都要关注。