韵律活动：洗手帕

活动时间

2009年2月26日

（星期四上午1）

活动内容

韵律活动：洗手帕

活 动

目 标

1、幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作。

2、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

3、提高幼儿自我服务能力，知道自己的事情自己做。

活 动

准 备

洗手帕音乐

手帕人手一个

活

动

过

程

一、导入活动

1、复习律动《我爱洗澡》

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

二、欣赏音乐《洗手绢》

帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）

三、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作

1、教师示范并讲解。

2、幼儿一同练习。

四、鼓励幼儿边听音乐边完整的做洗手帕的动作。

启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

五、与幼儿一起做《洗手帕》的动作结束活动。

活 动

反 思

教师利用幼儿所学的舞蹈《我爱洗澡》导入，较好的调动了幼儿的积极性，幼儿能够跟着老师随着音乐一块动手做动作。

教师请幼儿观察老师的动作，猜测模仿教师所做的动作是什么？幼儿能根据教师的动作大胆的进行想象回答。

有的幼儿在教师做搓的动作时猜想在洗衣服，在教师出示毛巾利用幼儿日常的隔汗毛巾进行活动时幼儿能着教师做简单的律动。有的幼儿节奏和动作不再点上教师需要注意个别指导提醒幼儿跟着节奏做动作。