游戏活动：听指挥
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第_13__周
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活动时间 |
2009年5月7日
（星期四上午2） |
活动内容 |
游戏活动：听指挥 |
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活 动
目 标 |
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度。
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活 动
准 备 |
1、场境布置：草地 、路
2、录音“小鸟的叫声”、 “秋天的树叶”
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活
动
过
程
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（一）室内听指令动作
1、 引发倾听兴趣。
放录音：“小鸟的叫声”
设问：听听是什么声音，你是用什么来听的？
说明
主要是突出耳朵能听的主题，并提出以听为要求的游戏规则．强调听得清楚，听完整游戏会玩得开心．
２、听指令动作。
（１）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴，做只小猪。
Ｂ捏下鼻子，做只狐狸。
Ｃ一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。
说明
一开始语速可慢些，接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵，捏捏小鼻子，梳梳黑头发，拍拍小嘴巴。”
小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。”
（２）手指动作。
Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”，
Ｂ变个相机“喀嚓，喀嚓”，
Ｃ变把小榔头，修修小椅子，“叮咚，叮咚”。
小结：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真齐心。
（３）身体动作。
Ａ站起来，转个圈，
Ｂ做只母鸡，拍拍翅膀，下个蛋，
Ｃ做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶，
Ｄ打鼓，敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
说明
要求听完指令，并把每一个指令用动作表现，老师可以示范，并视实际情况，指令可以反复。用儿歌小结，并引导幼儿跟着念。
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| （二）、教师评价小结 | |
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活 动
反 思 |
优点：
1、幼儿能大胆的参与活动，根据教师的指令进行动作模仿。
2、幼儿在经过几遍游戏后，大部分幼儿能够学会动作，教师请个别幼儿上台进行表演调动幼儿游戏的兴趣。
不足：
1、教师在组织活动前应把儿歌先熟悉。 | |
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