分享阅读：苍蝇，苍蝇，快走开（二）

活动时间

2009.12.31.周四上午（1）

活动内容

分享阅读：苍蝇，苍蝇，快走开（二）

活 动

目 标

1、对读本感兴趣，能对照图画理解文字的含义，有语气的朗读读本；

2、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认；

3、知道文字的重复规律，能够模仿文中的句式进行创编。

活 动

准 备

大书一本、小书若干

活

动

过

程

1、阅读文本

（1）教师出示大书，进行指读，并请幼儿进行跟读，教师逐一使用适宜的语气，并且幼儿尝试那种语气最适合朗读文本。

（2）教师再次和幼儿复习一遍大书的内容，再次进行图画阅读时，请幼儿仔细阅读图画，并逐一图画中标示苍蝇飞行路线的虚线。问：苍蝇先后落在了什么地方？

（3）教师利用小猪的图片，将幼儿说出的部位名称标示出来，并请幼儿思考：苍蝇还可以落在身体的哪些部位上？鼓励幼儿创编。

2、阅读小书

将小书发给幼儿，请孩子自己指读，教师巡回观察，对个别至读能力弱的幼儿进行指导，锻炼孩子手眼协调的指读习惯。

3、个别领读

请幼儿进行个别领读，也可以分小组轮流进行领读。

4、活动小结

活 动

反 思