分享阅读：小狗的一天（二）
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第 十六_周
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活动时间 |
2009.12.17.周四上午（2） |
活动内容 |
分享阅读：小狗的一天（二） |
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活 动
目 标 |
1、喜欢阅读这个读本，感受小狗淘气贪玩的性格特点，欣赏故事的幽默情节；
2、掌握并运用“XX在······”的句式表示物体的方位；
3、理解方位上面、下面、前面、后面等方位词的意思。 |
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活 动
准 备 |
1、小狗毛绒玩具
2、游戏环境创设：玩具筐、盆子桌子、柜子等。
3、音乐《一只哈巴狗》。
4、大书 |
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活
动
过
程
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1出示大书，回忆故事情节，逐页翻看，请幼儿集体跟读。
2、个别幼儿讲述故事
3、出手偶教具，通过玩手偶“找小狗”的游戏 丰富幼儿的方位词（以在参照物）。
（1）提问：你们猜猜小狗躲到哪里了？
（2）提问：刚才小狗藏在哪里了？引导幼儿完整地说出XX藏在XX。
（4）教师更换小狗躲藏的位置，引导幼儿理解小狗的方位，上面、下面、前面、后面等
4、游戏：和小狗躲迷藏，幼儿学习方位词的使用和XX在····的句式
（1）请幼儿看看周围在哪看见的小狗（柜子里、桌子上、盆子里）
（2）请幼儿自由找寻小狗，请注意你在哪里找到的小狗，找到一只小狗后就马上
回到自己的位子上
（3）请幼儿说出自己在哪里找到的小狗，（XX上 XX里 XX下） |
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活 动
反 思 |
此活动为读本的第二次活动。孩子们基于第一次的阅读经验，在教师引导幼儿回顾故事情节时，都能很清晰的把内容陈述出来。复习大书时，幼儿基本上能够在教师带领指读下把故事较好的朗读出来；请个别幼儿朗读也锻炼了他们的胆量及检验了他们对每页内容的掌握。最后一个“和顽皮的小狗捉迷藏”环节，教师运用玩具狗，把它放在教室的不同角落，让幼儿复习句式"小狗在###",复习方位词“上、下、里”，孩子们能够很好的把书中的语言运用到游戏中来，真不错！活动中孩子存在的不足是：幼儿阅读小书时，手指的点读习惯教师没有着力要求和指导。 | |
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