阅读活动：谁的主意好

活动时间

2010.4.21.周三下午（1）

活动内容

阅读活动：谁的主意好

活 动

目 标

1、养成良好的阅读习惯和爱护图书的意识

2、学习从上到下，从左往右的顺序观察图片，更根据图片内容简单讲述，围绕谁的主意好进行讨论

3、通过阅读故事，知道遇事要多动脑筋，想最好男的办法解决问题

活 动

准 备

图片一组、小羊、小猫、小鸡、小鸭和小兔的透视若干

活

动

过

程

1、幼儿自己阅读图画，初步了解故事内容

2、教师出示图片，与幼儿一起阅读

（1）观察第一幅画，提问：画面上有什么？它们想干什么？

（2）引导幼儿根据自己的经验和想象说说：怎样才能知道小兔在不在家？

（3）指导幼儿知道从上往下，从左往右的顺序阅读。

3、幼儿围绕谁的主意好展开讨论

（1）自由讨论：谁的主意好？为什么？小猫、小羊的主意为什么不好？

（2）引导幼儿结合个人经验讨论：假如我去小兔家，我会怎么做？

（3）教师引导幼儿一起小结：做任何事情都要多动脑筋，找到解决问题的最好方法

4、教师播放故事磁带，师幼共同阅读故事

5、教师与幼儿一起分角色表演故事，结合表演情况进行简单的评价

活 动

反 思

优点：

1、教师讲述的故事内容童趣、可爱，孩子们都喜欢听；

2、幼儿能自主的进行阅读，而且看图讲述的能力提高很快；

3、师幼互动做得还不错！

不足：

1、幼儿的阅读习惯和握书方法还需要加强训练；

2、还应帮助个别能力弱的孩子一同进步！