语言活动：猜猜我是谁（听说游戏）

活动时间

2010.6.29.周二上午（1）

活动内容

语言活动：猜猜我是谁（听说游戏）

活 动

目 标

1、在一次次辨别同伴的声音中加深和巩固对同伴的认识，在与同伴共同游戏中获得愉悦感；

2、能听懂并理解“猜猜我是谁”的游戏规则；

3、发准“猜、是、谁”等字音，学说“是谁在敲我的门呀？请你猜猜我是谁”等短句。

活 动

准 备

教师排练好“猜猜我是谁”的对话表演

活

动

过

程

1、教师设置游戏情节，引起幼儿兴趣。

全体幼儿欣赏教师“猜猜我是谁”的对话表演，教师引导幼儿观察、倾听，了解游戏的内容。

2、教师交代游戏规则

（1）根据情景表演，与幼儿一起归纳游戏的基本规则

该游戏猜人者应看不到敲门人的位置，只根据声音来判断谁是敲门人，游戏进行过程中 ，猜对方的身份，角色就互换，反之不能换角色

（2）交代玩法的同时引导幼儿说“是谁在敲我的门呀？”“请你猜猜我是谁？”短句，教师注意引导幼儿发准字音

3、教师与幼儿一起游戏

（1）第一轮游戏，教师背对大家坐好，请一幼儿走到教师背后，轻轻的敲背三次后，进行游戏对话，猜对了，再请一幼儿上台继续进行游戏

（2）第二轮全体幼儿做敲门人，教师做猜人者，进行游戏，教师注意引导每位幼儿都学说短句，让每位幼儿都有说的机会

4、幼儿自主游戏

（1）集体游戏

教师与幼儿共同一起游戏，引导幼儿发准字音“猜、是、谁”

（2）自由组合分成若干组，分组进行游戏

教师在游戏中随时提醒幼儿遵守游戏规则，并帮助幼儿巩固练习对话短句和纠正幼儿的发音吐字。

活 动

反 思

幼儿集体舞、独舞比赛