音乐活动:丑小鸭(韵律)
2010-07-16 06:20:11
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第__18_周
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活动时间 |
2010.6.24.周四上午(1) |
活动内容 |
音乐活动:丑小鸭(韵律) |
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活 动
目 标 |
1.和同伴面对面地表演,体验大家一起活动快乐。
2.学习合拍地进行歌表演。
3.结合歌词模范小鸭的动作。 |
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活 动
准 备 |
幼儿已经熟悉歌曲《丑小鸭》
小鸭的头饰 |
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活
动
过
程
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1.老师播放音乐《丑小鸭》的音乐,老师带领幼儿学小鸭玩游戏。
2.结合歌曲,学习“丑小鸭”的动作。
(1)幼儿模仿小鸭走路的动作。老师问:“歌曲里唱的丑小鸭长得什么样的啊?”
(2)幼儿模仿小鸭叫的动作。老师问:“小鸭长着长长的脖子扁嘴巴,喉咙虽小声音大,谁能学学它是怎么叫的?”
(3)启发幼儿在最后一句找到同伴并面对面学习小鸭子叫。
3.在老师的伴奏下,幼儿合拍地随音乐做动作,提醒幼儿找到同伴后要面对面得“打招呼”。
4.幼儿戴上小鸭头饰,边唱歌边表演,体验小鸭子的快乐情绪。 |
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活 动
反 思 |
此歌曲内容描述了一只可爱、滑稽的丑小鸭形象,音域的跨越相比以前学的歌曲较大,而且附点音及连音的学习对孩子们来说是一种挑战。活动中,教师首先从理解歌曲内容入手,先进行整体的欣赏,再以提问的形式回顾歌曲的歌词内容,孩子们都能够把听到的用较完整的话回答出来,通过按歌曲的节奏朗诵歌词,更加提高了孩子们的学习积极性。学唱时,教师特别注重附点音及连音的节奏学习,因此有了数次范唱,其目的是让孩子们充分感受其节奏和唱法,在孩子跟唱时,教师也是利用钢琴伴奏,弹一小节,跟唱一小节的方法教学,整体感觉,孩子们学唱的还不错!只是在唱连音时,气息的把控还有所欠缺,此外,用肢体动作表现“丑小鸭”一形象,动作受教师影响比较局限,创造性及个性化的表演为数不多! | |
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